Круглий стіл

«Круглий стіл» 

«Проектування україномовного освітнього середовища»

Місце проведення: КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР, ауд. № 22

Дата проведення: 20 квітня 2015 року

Час проведення: 12.00

Мета: обговорення проблеми неперервної мовної освіти в умовах глобальних перетворень; проблеми формування та розвитку професійної компетентності вчителя української мови та літератури в системі неперервної освіти.

Завдання:

• з’ясувати основні підходи до фахової підготовки вчителів української мови та - літератури в системі ППО в умовах глобальних перетворень;
• визначити шляхи ефективного використання мережних технологій навчання мови та літератури в освітньому процесі.

Програма роботи «круглого столу»

1.ФормуванняІК-компетентності вчителя української мови та літератури в системі ППО (Корицька Г.Р., кандидат філологічних наук, доцент кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ «ЗОІППО» ЗОР).

2.Розвитокукраїномовної культури школярів шляхом занять у Школі сучасних знань (Шацька Н.М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ «ЗОІППО» ЗОР).

3.Ключові аспекти зростання вчителя-словесника (Романич Н.В., методист методичний кабінет відділу освіти Маловисківської районної державної адміністрації Кіровоградської області).

4.Квест-технологіїна уроках української літератури (Кочергіна С.В., учитель-методист Запорізької гімназії № 6).

5.Ефективне використання мережних технологій навчання мови та літератури у школі (Пересунько Т.М., учитель-методист Балабинської гімназії «Престиж» Запорізького району).

6.Проектуванняукраїномовного середовища в умовах школи для обдарованих дітей (Олефіренко Л.Л., учитель-методист КЗ «Малобілозерська естетична школа-інтернат «Дивосвіт» ЗОР).

7.Блог-технологіїв діяльності МО вчителів української мови та літератури: практичний аспект (Фастовець Н.І., старший учитель Антонівського НВК Вільнянського району). 

8.Формування мовно-літературної компетентності учнів шляхом навчання у Школі сучасних знань (Штандюк С.І., учитель-методист Пологівської спеціалізованої різнопрофільної школи І-ІІІ ст. № 2). 

9.Впровадження квест-технології освітній процес (Сокол І.М., старший викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій освіті КЗ "ЗОІППО" ЗОР).

Ресурси:

• Корицька Г.Р. Блог "Камертон філолога"
• Корицька Г.Р.Сайт "Камертон філолога: відлуння"
• Корицька Г.Р. Сайт "Світоч України"
• Корицька Г.Р. Хмарний кабінет
• Пересунько Т.М. Блог "Учителю-філологу"
• Пересунько Т.М. Блог "Скринька завдань"
• Подлєсна І.С. Блог "Вивчаємо українську мову та літературу"
• Шиліна Г.А. Блог "Дистанційне навчанн української мови"
• Шиліна Г.А. Сайт Авторської педагогічної майстерні
• Романич Н.В. Блог "Словесник"
• Олефіренко Л.Л. Блог "У глибину віків"
• Олефіренко Л.Л. Блог учителя світової літератури
• Фастовець Н.І. Блог "Словесник Вільнянщини"
• Штандюк С.І. Блог "Філологи Пологівщини"

Світлини на спомин:

Рішення, прийняте учасниками "круглого столу"

У роботі «круглого столу» взяли участь 32 учасники, які представляли м. Запоріжжя та область (Василівка, Вільнянськ, Гуляйполе, Запорізький р-н, Енергодар, Куйбишеве, Михайлівка, Новомиколаївка, Пологи, Розівка, Токмак). Подані тези, відеоматеріали, мультимедійні презентації доступні на сторінці блогу конференції.

Розглядаючи вищеозазначені проблеми, учасники «круглого столу»  констатували:

• проведення успішних перетворень неможливе без мотивованого та теоретично підготовленого педагога. Вирішувати ці завдання на національному та загальнолюдському рівнях покликана післядипломна педагогічна освіта; 
• важливим засобом формування ІК-компетентності вчителя української мови та літератури є система післядипломної педагогічної освіти;
• якісна мовна освіта й повноцінне формування комунікативного потенціалу особистості, грамотного носія мови в рамках реального освітнього процесу в повному обсязі й на належному рівні не завжди можливі в силу певних причин;
• важливість впровадження засобів електронної освіти в систему загальної середньої освіти, що сприятиме формуванню ІК-компетентності компетентності педагогів; 

Учасники конференції визначили актуальні для обговорення й подальшої розробки такі питання:  

• формування та розвитку ІКТ-     компетентності вчителя української мови та літератури в системі неперервної освіти.

• формування хмаро зорієнтованого навчального середовища в умовах оновлення змісту освіти.

Учасники «круглого столу» рекомендують:

Міністерству освіти і науки України:

• визначити та юридично закріпити зміни статусу педагога в умовах запровадження в систему освіти електронного навчання. Переглянути співвідношення прав й обов’язків учителя, який за особистісно-орієнтованої парадигми освіти втрачає значну частину своїх суб’єктних можливостей;
• підтримувати ініціативу регіонів у розробці сучасних наукових, навчально-методичних засобів навчання мови та літератури;

Інституту інноваційних технологій і змісту освіти:

• розробити механізм реалізації особистісно зорієнтованого підходу, спрямованого на плідний розвиток особистості педагога; 
• організовувати апробацію підручників до їх масового друку й розповсюдження в загальноосвітніх навчальних закладах; 
• сприяти в апробації й впровадженню дистанційного навчання учнів української мови в допрофільних класах середньої школи; 

Інститутам післядипломної педагогічної освіти:

• активізувати діяльність із впровадження в освітній процес ІКТ-технологій навчання мови та літератури; 
• поширювати практику впровадження Авторської педагогічної майстерні з метою дистанційного навчання учнів української мови в ЗНЗ;
• спрямувати діяльність на створення умов для розвитку та самореалізації творчих учителів української мови та літератури; 
• удосконалювати підготовку вчителів в організації й проведенні навчальних семінарів та тренінгів, спецкурсів із питань використання мережних технологій.

Місцевим органам виконавчої влади, органам місцевого самоврядування:

• створювати сприятливі умови для оптимізації роботи закладів області, які забезпечують здійснення процесу післядипломної педагогічної освіти; 
• сприяти створенню умов для активного впровадження в навчально-виховний процес перспективних наукових досягнень, ІКТ-технологій навчання мови та літератури;

Керівникам освітніх установ:

• стимулювати активність творчих педагогів щодо упровадження перспективних наукових досягнень, ІКТ-технологій навчання мови та літератури;
• винайти можливість для додаткового навчання вчителів у міжкурсовий період із метою впровадження в освітній процес ІКТ-технологій навчання мови та літератури;
• створювати умови для ефективного використання ІКТ-технологій навчання мови та літератури в навчально-виховному процесі;
• керуватися завданнями, які визначені Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. №1392.

Відлуння заходу

• Н. Романич. Проектуємо разом